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2017年千赢国际手机版官网初中毕业生综合素质评定实施细则
作者:王晓展 发布日期:2017年03月06日 10:22 浏览次数:

2017年千赢国际手机版官网

初中毕业生综合素质评定实施细则

 

为了深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,根据《温州市2017年初中毕业升学考试与高中招生制度改革实施方案的通知》等文件精神,结合我校实际情况,制定本实施细则。

一、指导思想

初中毕业考试改革,应有利于全面贯彻落实党和国家的教育方针,面向全体学生,促进学生全面发展;有利于切实减轻学生过重的课业负担,缓解升学竞争压力,进一步推进素质教育;有利于课程改革的顺利实施,不断提高教育质量;有利于建立和完善我校教育、教学质量的评价体系,促进我校教育的深入发展。

二、组织机构

初中毕业考试和高中招生考试制度改革是中小学教育评价与考试改革的要组成部分,是建立基础教育新课程体系,推进素质教育的关键环节。为保证评价过程的顺利进行,评价结果的科学公正,按照温州市教育局的要求,建立相应的组织机构。

(一)千赢国际手机版官网学生综合素质评定领导小组

  长:金戈

副组长:林显光、林成堂

  员:章才岔、周一新、陈昆亲、戴志富、叶树光、金文军、王洪江、胡芳、陈晓慧、叶菁芳、季炜梅、叶若琳、张郁郁、郑秀秀、张倩、朱玲珍

(二)初三年级段学生综合素质评定工作小组

初三年级段工作小组原则上按照班级建制设立,小组成员由年级段长、班主任和有经验的教师组成。小组成员必须在该年级段工作一年以上。2017年初中毕业生综合素质评定工作小组由下列同志组成:

三(1)班评定小组:金文军、潘亦彤、吴盈盈

三(2)班评定小组:陈晓慧、姚建平、陈伊文

三(3)班评定小组:叶菁芳、朱丽娟、张向阳

三(4)班评定小组:季炜梅、陈元平、王洪江

三(5)班评定小组:叶若琳、丁乐慢、张青青

三(6)班评定小组:胡芳、白云生、郭伟

三(7)班评定小组:张郁郁、陈晓春、卢宛平

三(8)班评定小组:郑秀秀、章振华、陈怡

三(9)班评定小组:张倩、池丽微、张松园

三(10)班评定小组:朱玲珍、孙鹤、潘燕燕

 

三、初中毕业生综合素质评价内容的构成和评价的基本原则

学生综合素质的评价由“综合表现”和“测评等第”两部分构成。

(一)综合表现:

1、评价内容:学生的道德品质、公民素质、情感态度、合作精神、日常表现等五个方面。综合表现评价结果由“综合表现评语”和“综合表现评定”两部分组成。

2、综合表现评定:

评价等级分优良、合格、待合格三个等级。优良控制在80%左右,合格控制在15-20%左右,待合格控制在5%以内。待合格学生等级的评定要慎重,对有违法行为或受到学校纪律处分未撤销的学生的可以评为待合格,并报学校评定工作领导小组复核认定。

3工作程序

1)直接认定

1、被评为校园阳光少年、校园优秀学生、校级优秀学生干部或被评为校级以上优秀学生干部、优秀团员、团干的学生直接认定为优良等级。

2、受过学校纪律处分未撤消或有违法行为的学生一般直接认定为待合格。班级要将该学生材料和评定结果报学校评定领导小组复核认定。

2)民主评议
1 学生自评:在班主任仔细解读学校提供的评价细则基础上,组织学生自主进行评定,要求学生客观公正地评定优良、合格、待合格等第。

2 同学互评:以小组或者班级为单位,由学生根据评价细则(可结合本班文明分考核方案),对本班同学进行评定,学生通过民主投票,并参考得票情况进行排列,评定时优良占 80%左右,合格占15-20%左右

3 教师评定:由班级评定工作小组(3位老师组成)对学生进行评定,确定其考核等级。(根据学生在校期间综合表现等级优良的多少为主要依据来确定该生等级)

4、学生综合表现评语由班主任完成。

5、学校评定:学生综合表现领导小组最后对被评定为“优良”和“待合格”的学生进行审核,确定其评定等级。

3)公示反馈:1设立公示栏,学校对各班“优良”的学生予以公示,时间为72、设立意见箱,接受举报

 

(二)测评等第:主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行测评。测评项目包括审美与艺术(音乐、美术)、运动与健康(体育、健康等)、探究与实践(研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程等)、劳动与技能(劳动技术、信息技术、实验操作等)四类。毕业学生测评项目分终结性测评与平时测评两类。一是终结性测评项目:艺术、科学实验操作、体质健康标准测试。艺术、科学实验操作根据课程标准由教育局命题,体质健康根据国家教育部《 学生体质健康标准(试行方案)》 的要求进行测试.测评时间另见安排表。二是平时测评项目:体育与健康、研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程、劳动技术、信息技术等。测评时间安排在该学科课程完成时由学校根据课程标准和实际组织情况测评。学生测评成绩不合格,可以补测一次。测评项目成绩分A P E 三等(分别代表优良、及格与待及格),作为对学生进行综合素质测评等第评定的重要依据,具体时间另见安排表。

)评价的基本原则

1、综合表现的评价原则

(l)根据市教育局文件和《千赢国际手机版官网学生手册》 中的评定要求,确定学生综合表现评定等级。

(2)严格控制比例要求:优良控制在80%左右,合格控制在15-20%左右,待合格控制在5%以内。

(3)综合表现评定被评为待合格的学生要附加说明。必须经过班评定工作小组评议,并上报分管校长批准。对有违法行为或受学校纪律处分未撤消的学生,按照要求评定为待合格。班级要将该学生材料和评定结果报学校学生综合素质评定领导小组。经学校学生综合素质评定领导小组复核认定,才能确定评定结果。

(4)对评定结果如有不同看法的同学可向学校学生综合素质评定领导小组提出异议,学校及时进行调查、核实、处理。

2、综合素质测评等第的基本原则

综合素质测评可结合测评项目的特点,采用灵活多样的测评方式。

A、直接认定

对具有一定特长(指参加由教育行政部门牵头举办的在市直或县级及以上范围获得体育,艺术、科技三类竞赛三等奖及以上者,国家一、二、三级运动员,参加艺术特长测试达B 级及以上)的学生,可凭获奖证书或等级证书,根据综合表现直接确定相应项目A 等。

B、测评等第分A P E 三等(分别代表优良、及格与待及格), P E 等由学校确定,A 等在市教育局指导下确定。综合素质测评等第的具体标准见温教基【201518文件。

各班级要对学生、学生家长进行广泛的宣传、发动。学生所有与综合素质测评相关的书面材料(获奖证书、获奖证明、综合实践活动证明、学习素质报告单等)上交的截止日期为4.20(直接认定A的材料在3.10上交)。各班级、各位老师必须严格按照规定要求和时间完成学生综合素质的测评工作,并按要求书面上报测评中碰到的问题,及时做好相关资料核理、数据分析和经验总结。测评中要充分利用信息技术手段。任何班级、教师和个人不得干预综合素质评价工作,不得随意更改学生平时成绩和评价结果。

四、加强制度建设

初中毕业生综合素质评定是推进素质教育,深化教育改革的重要环节,事关学生的切身利益。为体现公开、公正、公平的精神,学生综合素质评价工作必须建立严格的公示制度、诚信制度、监督制度、培训制度和监控评估等制度,以便规范工作程序,加强管理,杜绝舞弊现象。

(一)公示制度

初中毕业生综合素质评价方案和程序,应提前向社会、家长和学生公示,接受社会监督。学生综合素质测评等第评定获得A 等和综合表现评定获得优良的名单要在学生所在班级公布。要加大宣传力度,争取社会各界、家长、学生对改革的理解与支持。

(二)诚信制度

建立初中毕业生综合素质评价、成长记录的诚信机制。参与综合素质评价的有关人员,要签订诚信协议并建立诚信档案;同时要采取有效措施,督促有关人员严格履行诚信责任和义务。

(三)培训制度

学校要精心组织、精密安排,保证每位参与综合素质评价的人员得到及时有效的培训,提高其职业道德水平和综合评定能力,以确保评定结果的权威性与可信度。

(四)监督制度

学生、家长、教师和其他社会人士对于综合素质评价中可能危害公平、公正的现象和行为,或者对结果存在异议的,可向上级教育行政部门投诉。 

五、测评工作程序: 

时 间

内 容

主持人

3.10-3.17

直接认定A的学生获奖证书、获奖证明材料上交

教务处、政教处、初三段

3.20-3.24

各小组进行审核初评

领导小组

3.27-4.8

各校艺术和科学实验操作终结性测试

测评领导小组

4.10-4.20

各小组确定学生等第

教务处、初三段

4.24-4.30

领导小组审核认定学生等第并公示学生成绩

领导小组

5.2-5.5

学校上报教育局学生综合素质评价材料

领导小组


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